ME.lab 创客教育实验室

实验室简介

The maker education lab owned by service design institute of Tsinghua university focuses on practicing STEAM teaching objectives and OBE education concept through maker model. The research orientations of maker education lab include K12 user study, STEAM theory study, OBE theory study, maker course development, maker space design theory, etc.

清华大学创客教育实验室是清华大学服务设计研究所旗下的实验室,关注如何通过创客模式践行STEAM教学目标与OBE教育理念。实验室研究方向包括K12用户研究、STEAM理论研究、OBE理论研究、创客教学课程研发创客空间设计理论等方向。

创客教育实验室成立于2014年11月29日清华创客日。为大力推进清华的“三创”教育,进一步营造氛围、研讨问题、引领教育、传播精神,使创客文化在清华获得更广的受益面和更深的受益度,清华大学决定将每年11月最后一个周六定为“清华创客日” (Tsinghua Makers’Day)。11月29日,清华大学副校长杨斌宣布,“清华创客日”正式启动。

QD

实验室定位

【定位】创客教育实验室立足于创意、创新、教育三个核心维度。通过创意社区激发创新,通过创意原型、产品迭代、项目孵化践行创新实践、促进中国创造;在Living Lab模式下进行用户研究、研发教育产品;促进科普教育;通过创客模式践行“做中学”精神。
designow工作坊

实验室通过相关迭代创客项目来研究创客空间的教育价值以及这类学习能否有用于创新和科学技能的提高,让教育工作者、课程专家和其他对于 制造活动感兴趣的人们受益。同时也帮助不同背景的学生成长为创客,部分学生甚至可以成为产品设计师,或者成为一个“教育创客”,推动创新型社会的发展。推进“教育创客”对教育的服务,让教育市场滋养“教育创客”的理想和创意。

愿景

 

 【愿景】创客教育实验室立志通过协同设计、共同创造、合作社区的方式,通过创新教育塑造大学未来。2014年11月29日,首届“清华创客日”活动包括国际创客教育论坛、国际创客教育基地联盟研讨会、创客马拉松启动仪式、创客空间体验、学生作品路演等内容,旨在通过探讨创新创业教育新模式、可持续的交叉学科创新、可重组的人才团队参与机制等问题,以及项目驱动的成果展示,探究创客实践如何创新教育实践,塑造大学未来,并进一步让创客文化融入大学教育实践。

清华大学教务处副处长、国家级教学名师孙宏斌教授表示,创客实践在清华大学“三位一体,以学为主,通专融合,多样成长”的改革举措中发挥着重要的作用,把创客运动和创客理念引入大学中,让学生近距离地接触创客文化,与国内外顶尖创客共同参与开发具有原创内涵的产品,是创意、创新、创业教育的重要形式之一。希望在不久的将来,清华园走出越来越多富有创意、善于创新、勇于创业的创新型国家之栋梁。

实验室项目

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